Приказ № 749 от 29.11.2022 г. О создании Проектного офиса

Положение о Проектном офисе ГБПОУ "Южноуральский энергетический техникум"

Состав Проектного фонда в рамках реализации проекта "Совершенствование системы наставничества в профессиональной образовательной организации на основе проектного управления"

Состав СТИМ

Положение о Совете студентов "СТИМ" (Союз творческой интеллектуальной молодёжи) ГБПОУ ЮЭТ

Приказ № 765 от 5 декабря 2022 г. О создании Совета "Союз творческой интеллектуальной молодёжи"

13 марта 2023 года  на базе энергетического отделения Южноуральского энергетического техникума  состоялось заседания проектного офиса региональной инновационной площадки «Совершенствование системы наставничества в профессиональной образовательной организации на основе проектного управления».

В начале заседания методист агропромышленного отделения Сабитова Эвелина Геннадьевна ознакомила  присутствующих с результатами тестирования для выявления запросов обучающихся 1-3 курсов, целью которого было оперативно и без особых затрат составить объективное представление о мнении респондентов по той или иной проблеме.

Затем заместитель директора по учебно – методической работе Николаева Ирина Сергеевна рассказала о том, что в процессе работы региональной инновационной площадки  необходимо будет   разработать пять  портфелей проектов, причем каждый отдельный портфель будет соответствовать определенной форме  наставничества, а именно:

1) Форма наставничества «студент- студент». Предполагает взаимодействие студентов техникума, при котором один из них находится на более высокой ступени образования и обладает организаторскими и лидерскими качествами, позволяющими ему оказать весомое влияние на наставляемого, лишенное, тем не менее, строгой субординации. В рамках данной формы наставничество будет разработано 4 проекта:  «Шаг в будущее», Вектор роста», «Наставничество в студенческом самоуправлении», «Мы вместе».

2) Форма наставничества педагог-педагог. В рамках данной формы наставничество будет разработано 3 проекта: «Наставничество педагога - стажиста над молодым педагогом», «Наставничество молодого педагога над педагогом-стажистом», «Серебряное наставничество». 

3) Форма наставничества «работодатель-студент». Данная форма наставничества «работодатель – студент» будет  реализовываться в рамках проекта «Карьерный старт» через подготовку студентов к конкурсам профессионального мастерства, организацию краткосрочных стажировок, реализацию программ практики. 

4) Форма наставничества «студент-ученик». В рамках данной формы наставничества планируется реализовать проект «Основы профессии», где в роли наставника выступает ответственный, социально активный студент с выраженной гражданской и ценностной позицией, мотивированный к самосовершенствованию и преобразованию окружающей среды, участник образовательных, спортивных, творческих проектов, увлекающийся и способный передать свою "творческую энергию" и интересы другим.

5) Форма наставничества «педагог - студент». В рамках данной формы наставничества планируется реализовать проект «Путь к успеху». Наставником является опытный педагог.

  Далее Ирина Сергеевна  показала разработанный макет проектов, по которому будет работать рабочая группа и были распределены ответственные за разработку проектов  по определенным формам  наставничества.

В рамках региональной инновационной площадки «Совершенствование системы наставничества в профессиональной образовательной организации на основе проектного управления» администрация техникума заключила договор с Росметод. С 30 декабря 2022 года по 30 января 2023 года преподаватели и мастера производственного обучения прошли обучение по дополнительной профессиональной программе «Наставничество как эффективная форма обучения».

В условиях модернизации системы российского образования важнейшим приоритетом для государства является развитие ее кадрового потенциала, непрерывное профессиональное развитие педагогических работников, популяризация профессии педагога. Тема наставничества в образовании является одной из центральных в национальном проекте «Образование», включая ряд федеральных проектов.

В современном образовании востребованы педагогические работники, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за воспитание подрастающего поколения, умеющие самостоятельно принимать решения в ситуации выбора. Система наставничества способна интенсифицировать процесс профессионального становления молодого поколения и формирования у него мотивации к самосовершенствованию, саморазвитию, самореализации.

Развитие наставничества является не только эффективным инструментом профессионального роста педагогических работников разных уровней образования, создания условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся всех возрастов, но и дает возможность полного раскрытия потенциала личности наставляемого, позволяет осуществлять его подготовку к самостоятельной, осознанной и социально продуктивной деятельности.

Все это обуславливает актуальность практико-ориентированного курса «Наставничество как эффективная форма обучения».

Целью программы является освоение или совершенствование компетенций, необходимых для организации и сопровождения наставнических программ в образовательной организации, получение опыта сопровождения проектов. Общая трудоемкость 72 академических часа.

11 января 2023 года на базе энергетического отделения состоялось первое заседание рабочей группы четвертой региональной инновационной площадки по теме «Совершенствование системы наставничества в профессиональной образовательной организации на основе проектного управления».

Николаева Ирина Сергеевна, заместитель директора по учебно-методической работе, научный руководитель региональной инновационной площадки в своем выступлении проинформировала участников рабочей группы об актуальности, цели, задачах, объекте, предмете данного инновационного проекта.

Ирина Сергеевна рассказала о том, что для реализации инновационного проекта в техникуме создан Проектный офис, основной целью деятельности которого  является обеспечение необходимого качества управления проектами за счет осуществления контроля и помощи по разработке проектной документации, а также формирования и своевременного предоставления достоверной информации о процессе реализации проектов руководителю, другим участникам процесса управления, а так же рассказала о формах наставничества, являющихся самостоятельными проектами в портфеле проектов, управление которыми возложено на Проектный офис Южноуральского энергетического техникума и реализации проектов в рамках каждой формы наставничества.

Далее Ирина Сергеевна обозначила, что необходимо сделать в первую очередь, а именно создать необходимые условия для запуска региональной инновационной площадки. Она рассказала о том, что на сайте техникума уже создана вкладка «Региональная инновационная площадка», в которой размещен приказ Министерства образования и науки Челябинской области об открытии региональной инновационной площадки на базе Южноуральского энергетического техникума, а также программа и календарный план реализации инновационного проекта.

Затем Ирина Сергеевна представила  ресурсное обеспечение реализации инновационного проекта которое, включает в себя нормативное обеспечение, организацию управления системой, кадровое, материально-техническое, научно-методическое, финансово-экономическое обеспечение и риски реализации проекта, а также меры по снижению рисков. Особое внимание уделила ожидаемым результатам инновационного проекта и предложениям по распространению и внедрению результатов инновационного проекта в массовую практику.

В заключительном слове Ирина Сергеевна пожелала всем участникам рабочей группы творческих успехов в работе.

1 декабря 2022 года студенты Южноуральского энергетического техникума, занимающиеся в СТИМ  приняли участие в проекте «Научный десант».

«Научный десант» – это масштабный научно-образовательный проект, инициированный Южно-Уральским государственным университетом. В рамках мероприятия кандидат педагогических наук, заведующая  кафедрой «Экономики промышленности и управления проектами» Дзензелюк Наталья Сергеевна и кандидат экономических наук Литке Марина Геннадьевна прочитали лекцию о разработке, реализации и управлении проектами, провели увлекательный мастер-класс.

Метод проектов – это дидактический инструмент, который создаёт уникальные предпосылки для развития целеустремлённости и самостоятельности, обучающихся в постижении нового, стимулируя их природную тягу к непознанному, помогает овладеть новым способом деятельности.

В процессе работы над проектами студенты образовали  группы для разработки проекта. Первый этап работы включал в себя выбор темы и  постановка проблемы.

На втором этапе студенты СТИМ описывали обоснование выбранного проекта, составляли план, разрабатывали регламент работы.

На последнем этапе команда провела анализ результатов совместной деятельности.

К участникам проектного обучения не предъявляются традиционные требования, что, в свою очередь, дает большую свободу студентам использовать весь спектр доступных средств, инструментов и знаний. Все участники мастер-класса смогли проявить креативность в проектах, поэкспериментировать с междисциплинарными подходами к решению тех или иных задач.

В процессе разработки и реализации проектов студенты приобретают профессиональные компетенции, которые невозможно получить через семинарские занятия и лекции. Мы уверенны, что «нетворкинг» или командная работа является определяющей компетенцией в карьерном росте современного специалиста.

 «Твой мир - твой проект» - студенты согласились, это действительно так. Вся наша жизнь - движение от проекта к проекту!