Проект "Наставничество педагога - стажиста над молодым педагогом"

"Проект серебряное наставниче ство"

2025-2026 учебный год

Приказ № 474 от 26.08.2025 г. О назначении преподавателя - наставника

Приказ № 475 от 27.08.2025 об организации деятельности Школы молодого педагога

БАЗА НАСТАВНИКОВ И НАСТАВЛЯЕМЫХ В 2025/2026 УЧЕБНОМ ГОДУ

Первое заседание Школы молодого преподавателя в Южноуральском энергетическом техникуме

В Южноуральском энергетическом техникуме 29 августа 2025 года прошло первое заседание Школы молодого преподавателя, на котором были рассмотрены ключевые вопросы, направленные на поддержку и развитие молодых педагогов учебного заведения. Мероприятие прошло в конструктивной и деловой атмосфере, что позволило участникам познакомиться с основными направлениями работы и обменяться полезной информацией.

Повестка дня:

1. Презентация работы Школы молодого педагога. Открывая заседание, руководитель Школы представила основные цели и задачи проекта. Особое внимание было уделено созданию условий для профессионального роста молодых преподавателей, развитию их педагогических навыков и обмену опытом с более опытными коллегами.

2. Анкетирование молодых педагогов. Для выявления потребностей и ожиданий участников была проведена анкета. Результаты анкетирования помогут адаптировать программу Школы под реальные запросы молодых специалистов, определить приоритетные темы для дальнейших занятий и тренингов.

3. Наставничество над молодыми педагогами. Важным элементом работы Школы стало обсуждение системы наставничества. В Южноуральском энергетическом техникуме за каждым молодым педагогом закрепляется опытный педагог-стажист, который выступает в роли наставника. Такой подход обеспечивает индивидуальный и системный подход к развитию каждого новичка.

Наставник выполняет следующие функции:

• консультирует по вопросам организации учебного процесса и методики преподавания;

• помогает в подготовке учебно-методических материалов;

• сопровождает в работе с учебной документацией и электронными системами (например, «Сетевой город»);

• оказывает психологическую поддержку и помогает справляться с профессиональными трудностями;

• организует обмен опытом и совместное участие в мероприятиях техникума.

4. Учебно-методические комплексы (УМК) предметов, дисциплин, профессиональных модулей. Участники ознакомились с современными учебно-методическими материалами, которые применяются в техникуме. Были рассмотрены особенности их использования в образовательном процессе, а также возможности для улучшения качества преподавания.

5. Структура сайта Южноуральского энергетического техникума
   Для повышения информированности и удобства работы молодых педагогов была представлена структура официального сайта техникума. Особое внимание уделялось разделам, полезным для преподавателей, где размещаются методические материалы, нормативные документы и новости образовательного учреждения.

6. Заполнение журнала сетевого города. На заседании обсуждался порядок и правила заполнения электронного журнала «Сетевой город», который является важным инструментом для контроля учебного процесса и взаимодействия с учащимися и их родителями.

7. Структура занятия. Завершая встречу, участники рассмотрели различные типы учебных занятий, их особенности и методы проведения. Были даны рекомендации по организации эффективных уроков с учетом современных образовательных стандартов и требований.

Первое заседание Школы молодого преподавателя стало важным шагом в развитии профессионального сообщества молодых педагогов Южноуральского энергетического техникума. Обсужденные темы и полученные знания создадут прочную основу для дальнейшей работы и повышения качества преподавания.

Методисты техникума выразили уверенность, что Школа станет площадкой для обмена опытом, поддержки и развития каждого молодого специалиста, способствуя укреплению образовательного процесса и достижению высоких результатов в подготовке квалифицированных кадров.

Автор: Николаева И.С.

2024-2025 учебный год

КЕЙС/ОТЗЫВ «НАСТАВНИК - НАСТАВЛЯЕМЫЙ» № 1

КЕЙС/ОТЗЫВ «НАСТАВНИК - НАСТАВЛЯЕМЫЙ» № 2

КЕЙС/ОТЗЫВ «НАСТАВНИК - НАСТАВЛЯЕМЫЙ» № 3

ТЕРРИТОРИЯ РАВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

3 декабря  во всем мире отмечается Международный день инвалидов.

Есть люди, которые волею судьбы лишены привычных радостей жизни: видеть, слышать, свободно передвигаться, разговаривать в течении своей жизни.

Люди с ограниченными физическими возможностями имеют равные права со всеми гражданами. Справедливо заметить, что легко любить все человечество, гораздо труднее помочь конкретному человеку — тому же инвалиду.

День инвалидов – не праздничная дата, а напоминание о том, что рядом с нами живут люди с ограниченными возможностями, им труднее, чем всем остальным, и наш долг – уделять им внимание, помогать и словом, и делом.

Живём мы все на одной земле, и поэтому день, который может заставить нас хоть на одно мгновение оторваться от собственных дел, чтобы посмотреть друг на друга, нам нужен!

Студенты группы 29Э погрузились  в мир вдохновения и силы духа с квизом "Территория равных возможностей"! Этот интерактивный формат позволил взглянуть на жизнь людей с ограниченными возможностями здоровья, понять их достижения и ощутить силу воли, которая меняет мир.

В игре участников ожидали интерактивные задания: Узнайте о великих художниках, спортсменах и ученых, которые преодолели трудности и оставили свой след в истории.

Подростки провели практические опыты и  попробуйте читать шрифт Брайля, разгадывать загадки на тему адаптивных видов спорта и даже освоить основы языка жестов.

Истории о людях, которые несмотря на физические ограничения, добились успеха в искусстве, науке и спорте, заставят задуматься о настоящих возможностях человека.

Международный День инвалидов, отмечаемый 3 декабря, является важным событием, напоминающим нам о необходимости поддержки и солидарности с людьми, столкнувшимися с ограничениями в своих физических или психических способностях.

Автор: Гурьянова С.А. Есина О.В.

В сегодняшнем очень быстро развивающемся обществе большая значимость отведена наставничеству. Молодой специалист, прибывая в организацию, в новый коллектив, имеет необходимость в поддержке коллег направляющих его работу, в обучении трудовым навыкам. Опытный преподаватель сумеет привить юному работнику высокие нравственные качества, обучить секретам профессии, воспитать любовь к труду, желание обучаться, овладевать культурой труда и стать инициативным членом трудящегося коллектива. Роль наставника преподавательская, сочетающая в себе воспитание и обучение. Цель наставничества – оказание поддержки юным преподавателям в их профессиональном становлении.
Для наставника важно показать молодому педагогу как в его работе могут применяться новые методы организации учебных и внеучебных занятий.
12 сентября 2024 года на базе политехнического  отделения  Южноуральского энергетического техникума в рамках инновационной региональной площадки на тему «Совершенствование системы наставничества в профессиональной образовательной организации на основе проектного управления» по  реализуемой форме «педагог – педагог» был  проведен мастер – класс  «Лайфхаки для наставников», подготовленный методистом политехнического отделения Хоменко Инной Вениаминовной.
Участниками мастер - класса были наставники и наставляемые.
Цель данного мастер - класса: обмен передовым опытом работы по эффективной реализации системы наставничества в ГБПОУ «Южноуральский энергетический техникум».
Мастер - класс был посвящен десяти  лайфхакам, которыми молодые педагоги могут пользоваться в свой профессиональной деятельности.
В начале мероприятия наставники и наставляемые определились с категорией «наставник» и особенностями ее определяющими и сформулировали  научное определение. Чтобы облегчить жизнь на работе молодым педагогам  и достигнуть большего, наставники приготовили для них десять лайфхаков, которыми и поделились.  В заключение мастер - класса были подведены итоги.                     

Автор: Хоменко И.В.

2023-2024 учебный год

ЗАСЕДАНИЕ ОБЛАСТНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ УГПС «СЕРВИС И ТУРИЗМ», УГПС «ПРОМЫШЛЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ И БИОТЕХНОЛОГИИ»

29 февраля 2024 года на базе ГБПОУ «Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли» состоялось заседание областного методического объединения преподавателей УГПС «Сервис и туризм», УГПС «Промышленная экология и биотехнологии». С приветственным словом заседание открыла Берсенева Елена Валерьевна, руководитель ОМО, директор ГБПОУ «Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли». На заседании были  рассмотрены три важные темы: 
1 Сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, в том числе создание программно – методического сопровождения инклюзивного образовательного процесса.
2. Организационные и технологические аспекты проведения демонстрационного экзамена как формы промежуточной и/или итоговой аттестации выпускников.
3. Развитие технологий (моделей) содействия занятости выпускников ПОО.

ГБПОУ «Южноуральский энергетический техникум» представила заместитель директора по учебно – производственной работе Чапаева Елена Васильевна. Она выступила с докладом на тему «Демонстрационный экзамен как инструмент повышения качества профессионального образования». Елена Васильевна поделилась опытом проведения демонстрационного экзамена в новых мастерских с современным оборудованием в рамках промежуточной аттестации.

Большой интерес вызвала педагогическая мастерская «Эффективные методы и приемы профессиональной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья»: открытый мастер – класс по теме «Приготовление и оформление кремом песочного печенья», которое провела Ирхужина Ирина Альфредовна, мастер производственного обучения ГБПОУ «Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли». Завершилось заседание подведением итогов  работы ОМО за 2023 год и награждение членов ОМО.

Методисту ГБПОУ «Южноуральский энергетический техникум» Хоменко Инне Вениаминовне было вручено благодарственное письмо от Челябинского института развития профессионального образования за активное участие в работе  областного методического объединения, а также вручен диплом за 1 место в областном конкурсе педагогического мастерства «Лучший педагог – наставник».

Автор Хоменко И.В.

В соответствии с требованиями, выдвигаемыми ФГОС образовательная организация должна предусматривать использование в образовательном процессе интерактивных методов обучения. Применение этих методов способствует формированию самостоятельной, активной, инициативной и творческой личности готовой к сотрудничеству и к самостоятельной организации своей деятельности. Внедрение интерактивных методов обучения – одно из важнейших направлений совершенствования подготовки обучающихся в  ГБПОУ «Южноуральский энергетический техникум».
7 февраля 2024г. на базе политехнического отделения  Южноуральского энергетического техникума для молодых  преподавателей  в рамках инновационной региональной площадки на тему «Совершенствование системы наставничества в профессиональной образовательной организации на основе проектного управления» был проведен методический семинар «Интерактивные методы обучения как средство формирования учебной мотивации обучающихся»,  подготовленный методистом политехнического отделения Хоменко Инной Вениаминовной.
Целью  методического семинара было расширение представления молодых педагогов ГБПОУ «Южноуральский энергетический техникум» о возможностях интерактивных методов обучения в формировании учебной мотивации обучающихся на занятиях теоретического обучения.
Задачи методического семинара:
1. Систематизировать теоретические знания о содержании понятия «учебная мотивация».
2. Рассмотреть интерактивные методы обучения как средство формирования учебной мотивации обучающихся.
3. Отработать на практике некоторые интерактивные методы обучения (мозговой штурм, работа в малых группах, ролевая игра, тренинг).
4. Способствовать   развитию    коммуникативных    компетенций    и   навыков группового взаимодействия педагогов.
Данный методический семинар помог начинающим педагогам познакомиться с некоторыми современными интерактивными методами обучения, направленными на развитие мотивации обучающихся к познавательной деятельности. Используемые интерактивные методы в содержании методического  семинара обеспечат его эффективность. При подведении итогов семинара молодой педагог Шехмамадов Рустам Рашидович высказал слова благодарности и поделился мнением по работе семинара, а также отметил, что семинар был актуальным, содержательным и полезным.

Автор: Хоменко И.В.

В целях оказания помощи молодым педагогам по заполнению зачетных книжек и работе в системе «Сетевой Город. Образование» 27 октября  2023 г. на базе политехнического отделения состоялось заседание  Школы молодого педагога «Правила работы в системе «Сетевой Город. Образование»  - такова была тема заседания. 
В работе принял участие один молодой педагогический работник, который имел затруднения в заполнении зачетных книжек, работе в системе «Сетевой Город. Образование» и методист политехнического отделения. 
На заседании Школы молодого  методист Хоменко Инна Вениаминовна рассказала о  том, что зачетная книжка – это учебный документ обучающегося, предназначенный для фиксации освоения основной образовательной программы специальности или направления подготовки, на которую зачислен обучающийся. Она также напомнила о том, что зачетная книжка является внутренним документом техникума и используется только во внутреннем учебно-воспитательном процессе, а также является частью портфолио обучающегося. На примере одной зачетной книжки была рассмотрена правильность заполнения.
Затем методист оказала методическую помощь молодому педагогу по работе в автоматизированной системе «Сетевой город. Образование», разобрав все  возможности  АС «Сетевой город. Образование».

Автор: И.В. Хоменко

Система наставничества доказывает свою эффективность на протяжении десятков лет применения во многих образовательных  организациях. Быть наставником для своих менее опытных коллег – такую роль играют сотрудники, зарекомендовавшие себя в качестве первоклассных специалистов. Они передают свой опыт, знания, навыки новичкам. Таким образом адаптация и обучение новичков в образовательной организации  происходит быстрее и эффективнее, без затрат на внешних специалистов. 

13 ноября 2023 года в рамках Школы  наставничества на базе энергетического отделения состоялся тренинг-семинар: «Эффективный наставник» по реализуемой форме «педагог – педагог». Данная  форма наставничества в техникуме предполагает решение определенного круга задач и проблем с использованием единой методологии наставничества, с учетом профессиональной деятельности и первоначальных ключевых запросов участников программы. Участниками тренинг - семинара  были наставники и наставляемые. 

Цель данного тренинг – семинара: предоставление участникам инструментов для реализации системы наставничества в Южноуральском энергетическом техникуме.

Задачи тренинга:
- осознать важность и уникальность системы наставничества;
- ознакомить будущих наставников с методикой обучения;
- приобрести навыки наставничества.

Тренинг был посвящен двум аспектам: системе наставничества в образовательной организации (стратегия) и конкретным шагам по реализации этой системы (тактика). В начале заседания наставники и наставляемые определились с категорией «наставник» и особенностями ее определяющими и сформулировали научное определение. Далее участники тренинга определили, какими критериям должен соответствовать  наставник. Затем наставники и наставляемые выполнили коммуникативные упражнения «Испорченный телефон», «Передать одним словом», решили задачи на логику. В заключение тренинга для эффективного взаимодействия наставники узнали запрос от наставляемого "Что я хочу, чтобы у меня было?" и перечислили пять достижений (ощущений, предметов). На этом же этапе наставник и наставляемый при помощи методиста определили, сколько встреч и в каком формате им может понадобиться, чтобы достичь цели. Заседание Школы Наставничества прошло интересно и эффективно.

ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС АВТОРСКИХ ПРОЕКТОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕННЫХ НА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИЙСКИХ ТЕРРИТОРИЙ «МОЯ СТРАНА – МОЯ РОССИЯ»

Участниками ХХ конкурса «Моя страна – моя Россия» стали более 100 тысяч человек из всех регионов России, а также 25 иностранных государств, среди которых: Беларусь, Узбекистан, Таджикистан, Армения, Казахстан, Индия, Китай. С 2019 года конкурс «Моя страна – моя Россия» входит в линейку проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей». В 2023 году конкурс проходил в 15 номинациях, охватывающих практически все сферы социально-экономического развития российских территорий. В 2023 году лидером среди номинаций стала «Моя педагогическая инициатива», которая набрала более 20 тысяч заявок, работы конкурсантов оценивало более 3 тысяч экспертов из всех регионов страны. В конкурсе приняла участие Хоменко И.В., методист политехнического отделения. Инна Вениаминовна на конкурс представила проект «Наставничество педагога – стажиста над молодым педагогом».

Всероссийский марафон эффективных практик наставничества

педагогических работников

5-6 апреля 2023 г. на информационно-коммуникационной площадке «Сферум» в онлайн формате проходил Всероссийский марафон эффективных практик наставничества педагогических работников. Челябинская область активно принимает участие в Марафоне. Так, систему среднего профессионального образования Челябинской области представили: Гнетова С.Н. (ГБПОУ Южно-Уральский государственный технический колледж») с мастер-классом «Смотр лучших практик наставничества в конкурсе колледжа «Лучший наставник года» и Харитонова Е.В. (ГБПОУ «Южноуральский энергетический техникум») с проектом «Серебряное наставничество», Хоменко И.В. (ГБПОУ «Южноуральский энергетический техникум») с проектом «Наставничество педагога-стажиста над молоды педагогом».

Видеозапись Марафона и материалы докладчиков размещены на сайте https://nastavnik.apkpro.ru.